Darmowe zestawy lekcyjne z terenem 3D dla nauczycieli

Cele nauczania

• Odróżnić stromy stratowulkan od szerokiego wulkanu tarczowego po nachyleniu stoków.
• Powiązać kształt wulkanu z tym, jak płynna jest jego lawa.
• Rozpoznać krater i zapadnięte zbocze na prawdziwym terenie.

Modele

• Fudżi, Japonia (stratowulkan) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Mauna Loa, Hawaje (wulkan tarczowy) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Mount St. Helens, USA (krater otwarty przez erupcję z 1980 roku) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Fudżi i Mauna Loa mają ten sam obszar 25 km, ten sam rozmiar 150 mm i to samo przewyższenie pionowe 1,5×, więc ich stoki można uczciwie porównać.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Który z dwóch dużych wulkanów ma bardziej strome stoki? Jak to poznać bez mierzenia?
2. Płynna lawa przepływa daleko, zanim ostygnie. Który wulkan, twoim zdaniem, zbudowała płynna lawa i dlaczego?
3. Krater Mount St. Helens jest otwarty z jednej strony. W którą stronę się otwiera i co może to mówić o przebiegu erupcji?
4. Gdybyś mieszkał w pobliżu jednego z tych wulkanów, gdzie zbudowałbyś miasto, a jakich miejsc byś unikał?

Ćwiczenie praktyczne

Wyścig nachyleń: linijką zmierz, o ile wznosi się każdy model (w mm) na ustalonym odcinku od szczytu. Podziel wzniesienie przez odległość, aby porównać nachylenia. Potem postaw każdy wydruk na tacy i wysyp ze szczytu łyżkę suchego ryżu lub piasku: dokąd spływa i jak daleko?

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/volcanoes/

Cele nauczania

• Wyjaśnić, jak powstaje kaldera, gdy wulkan zapada się po potężnej erupcji.
• Odróżnić kalderę od krateru szczytowego po wielkości.
• Wyjaśnić, jak woda wypełnia kalderę i dlaczego w niektórych kalderach są głębokie jeziora, a w innych nie.

Modele

• Crater Lake, Oregon, USA (kaldera Mount Mazama) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Krater Ngorongoro, Tanzania (sucha kaldera) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Oba modele mają przewyższenie pionowe 1,5×. Jeziora są wcięte w teren, więc Crater Lake widać jako płaską powierzchnię wewnątrz krawędzi nawet na wydruku jednokolorowym; zmiana filamentu na niebieski na poziomie jeziora sprawi, że się wyróżni.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Krater szczytowy ma zwykle mniej niż kilometr szerokości. Crater Lake ma około 9 km średnicy. Co mogło zrobić tak dużą dziurę?
2. Do Crater Lake nie wpływają żadne rzeki. Skąd pochodzi jego woda?
3. Znajdź małą wyspę przy zachodnim brzegu Crater Lake. Jak nowy wulkan mógł wyrosnąć wewnątrz starego?
4. Ngorongoro to też kaldera, ale jej dno to głównie sucha sawanna. Dlaczego jedna kaldera wypełnia się głęboką wodą, a inna nie?

Ćwiczenie praktyczne

Zapadnięcie w kubku: napełnij plastikowy kubek do połowy mąką, zakop w niej mały balonik (częściowo nadmuchany, z szyjką przełożoną przez otwór w dnie kubka) i uformuj z mąki stożek. Powoli wypuszczaj powietrze z balonika od dołu i obserwuj, jak wierzchołek stożka zapada się w szerokie zagłębienie. Porównaj ten kształt z wydrukiem Crater Lake.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/calderas/

Cele nauczania

• Opisać, co dzieje się na rozbieżnej granicy płyt.
• Rozpoznać dolinę ryftową (rów tektoniczny) i strome krawędzie uskoków po obu stronach.
• Wyjaśnić, dlaczego w dolinach ryftowych często występują jeziora i wulkany.

Modele

• Þingvellir, Islandia (Grzbiet Śródatlantycki na lądzie) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Wielki Rów Wschodni w pobliżu jeziora Naivasha, Kenia Zbuduj ten model Najpierw dostosuj

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Ryft w Kenii ma 80 km szerokości, więc jego ściany są narysowane 3× wyżej niż w prawdziwej skali, by były widoczne na wydruku; Þingvellir ma 2×. Porozmawiajcie w klasie o tym przewyższeniu.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Znajdź dno doliny i wyżej położony teren po obu stronach. Dlaczego środek jest niżej niż brzegi?
2. Islandia leży na granicy między płytą północnoamerykańską a eurazjatycką. Jeśli płyty się rozsuwają, co stanie się z doliną przez miliony lat?
3. Dlaczego wzdłuż doliny ryftowej mogą powstawać jeziora?
4. Oba modele pokazują ryfty, ale w bardzo różnej skali. Co jest podobne, a co inne?

Ćwiczenie praktyczne

Rów tektoniczny w pudełku: ustaw obok siebie trzy klocki z pianki lub drewna, przy czym środkowy przytnij w klin zwężający się ku dołowi. Powoli rozsuwaj zewnętrzne klocki i obserwuj, jak środkowy opada. Potem znajdź ten sam układ na wydrukach i zaznacz każdą krawędź uskoku zmywalnym markerem.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/rift-valleys/

Cele nauczania

• Opisać, co dzieje się tam, gdzie zderzają się dwa kontynenty.
• Wyjaśnić, jak warstwy skalne są fałdowane i wypiętrzane w góry.
• Porównać młode, wysokie góry ze starymi, zniszczonymi i wyjaśnić różnicę erozją.

Modele

• Mount Everest, Nepal i Chiny (Himalaje) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Valley and Ridge, Pensylwania, USA (sfałdowane Appalachy) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Everest jest w prawdziwej skali (1×): nie potrzebuje pomocy, by wyglądać wysoko, i daje wysoki wydruk, więc licz się z drukiem przez całą noc. Grzbiety w Pensylwanii mają tylko kilkaset metrów wysokości, więc są narysowane 3× wyżej, aby było je widać.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Skała przy szczycie Everestu powstała na dnie dawnego morza. Jak mogła trafić na dach świata?
2. Przyjrzyj się układowi grzbietów w Pensylwanii. Są rozrzucone czy ułożone w linie? Co mogło je tak ustawić?
3. Appalachy też powstały w wyniku zderzenia kontynentów, około 300 milionów lat temu. Dlaczego są dziś o tyle niższe od Himalajów?
4. W Nepalu często zdarzają się trzęsienia ziemi. Jak mogą być związane z powstawaniem gór?

Ćwiczenie praktyczne

Ściśnij warstwy: ułóż na desce cztery lub pięć płatów różnokolorowej ciastoliny lub modeliny. Powoli dociskaj z obu stron dwoma klockami i obserwuj, jak warstwy fałdują się w antykliny i synkliny. Przetnij fałd plastikowym nożem, aby zobaczyć układ, potem zetnij wierzch na płasko i porównaj paski z grzbietami na wydruku z Pensylwanii.

Karta pracy

8 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/mountain-building/

Cele nauczania

• Zdefiniować zlewnię (dorzecze) i dział wodny.
• Przewidzieć kierunek spływu wody na podstawie poziomic i rzeźby.
• Rozpoznać promienisty układ sieci rzecznej wokół centralnej kopuły wzgórz.

Modele

• Lake District, Anglia, z poziomicami co 100 m Zbuduj ten model Najpierw dostosuj

Kreator zlewni oblicza, dokąd spływa deszcz: rzeki są wcięte w teren, szersze tam, gdzie płynie więcej wody, a każde dorzecze ma własny kolor. Zrób model zlewni

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Poziomice to wypukłe grzbiety co 100 m. Jeziora są wcięte w teren, więc widać je nawet na wydruku jednokolorowym.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Znajdź najwyżej położony teren. W jakich kierunkach rozchodzą się od niego długie jeziora i doliny?
2. Wybierz punkt na zboczu. Do którego jeziora lub rzeki trafi kropla deszczu, która tam spadnie?
3. Gdzie przebiegają działy wodne między jedną doliną a następną?
4. Zanieczyszczenie trafia do strumienia wysoko w zlewni: kogo poniżej to dotknie?

Ćwiczenie praktyczne

Test kropli: postaw wydruk na tacy i kroplomierzem umieszczaj krople wody na różnych wierzchołkach wzgórz. Śledź, dokąd spływa każda kropla. Narysuj zmywalnym markerem działy wodne między dolinami, a potem pokoloruj każdą zlewnię innym kolorem.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/watersheds/

Cele nauczania

• Wyjaśnić, jak powstaje meander: erozja po zewnętrznej stronie zakola i akumulacja po wewnętrznej.
• Rozpoznać meandry wcięte, gdzie kręta rzeka wcięła się głęboko w skałę.
• Wyjaśnić, jak powstaje delta tam, gdzie rzeka zwalnia i odkłada osady.

Modele

• Horseshoe Bend, Arizona, USA (rzeka Kolorado) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Goosenecks rzeki San Juan, Utah, USA Zbuduj ten model Najpierw dostosuj
• Delta Missisipi, Luizjana, USA (delta w kształcie ptasiej łapy) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Horseshoe Bend i Goosenecks są w prawdziwej skali (1×), więc ściany kanionu są tak strome jak w rzeczywistości. Delta jest prawie płaska: wyróżnia się układ lądu i wody, z korytami rzeki wciętymi w wydruk.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Która strona zakola Horseshoe Bend ma bardziej stromą ścianę, zewnętrzna czy wewnętrzna? Dlaczego tak może być?
2. Te rzeki wiją się jak rzeki nizinne, ale płyną setki metrów w głębi litej skały. Jak to możliwe?
3. Dlaczego Missisipi rozdziela się przy morzu na kilka koryt?
4. Ląd delty leży tylko metr lub dwa nad poziomem morza. Jakie są zagrożenia życia w takim miejscu?

Ćwiczenie praktyczne

Stół rzeczny: napełnij długą tacę wilgotnym piaskiem, unieś jeden koniec o kilka centymetrów i zostaw trochę miejsca przy niższym końcu jako "morze". Powoli i równomiernie lej wodę z kubka u góry. Obserwuj, jak strumień zaczyna się wić, a tam, gdzie dociera do stojącej wody, narasta mały wachlarz piasku (delta). Potem porównaj to z wydrukami.

Karta pracy

8 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/rivers/

Cele nauczania

• Odróżnić wyżłobioną przez lodowiec dolinę U-kształtną od wyciętej przez rzekę doliny V-kształtnej.
• Rozpoznać doliny zawieszone, strome ściany doliny i lodowiec dolinny.
• Powiązać dzisiejszy krajobraz z dawnymi epokami lodowymi.

Modele

• Dolina Lauterbrunnen, Szwajcaria (dolina U-kształtna) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Lodowiec Aletsch, Szwajcaria (lodowiec dolinny) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Wysokość to powierzchnia lodowca, więc lód drukuje się jako część terenu. Zmiana filamentu na biały na ustalonej wysokości sprawi, że wysoki teren się wyróżni.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Spójrz wzdłuż doliny Lauterbrunnen. Czy jej przekrój przypomina bardziej literę U czy V?
2. Boczne doliny kończą się wysoko nad dnem głównej doliny. Co, twoim zdaniem, dzieje się z ich strumieniami?
3. Skąd na modelu Aletsch pochodzi lód i w którą stronę płynie?
4. Gdyby lodowiec Aletsch stopniał, jaki kształt doliny by pozostawił?

Ćwiczenie praktyczne

Profile dolin: połóż pasek kartonu w poprzek każdej doliny i co centymetr zaznacz wysokość terenu linijką trzymaną pionowo. Nanieś wysokości na papier milimetrowy, aby narysować przekrój, a potem porównaj kształt U z doliną rzeczną z innego modelu.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/glaciers/

Cele nauczania

• Odczytać rzeźbę lądu i dna morskiego na jednym modelu.
• Wyjaśnić, jak powstaje kaldera wulkaniczna zalana przez morze.
• Rozważyć poziom morza, skalę i to, dlaczego mapy zagrożeń wybrzeża wymagają szczegółowych danych.

Modele

• Santoryn, Grecja (kaldera zalana przez morze, z dnem morskim) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Cieśnina Gibraltarska (gdzie Atlantyk spotyka Morze Śródziemne) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Modele korzystają z trybu batymetrii, który drukuje prawdziwe dno morskie zamiast płaskiego morza. Dane o dnie morskim są znacznie mniej dokładne niż dane lądowe, więc podwodne kształty wyglądają gładziej; najlepiej sprawdza się to przy obszarach od 10 km wzwyż.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Znajdź na modelu Santorynu dzisiejszą linię brzegową. Jak głęboka jest zalana kaldera w porównaniu z wysokością klifów?
2. Wyspy tworzą przerwany pierścień. Co mogło nadać im kształt pierścienia?
3. W tej skali 1 mm wysokości modelu to wiele metrów prawdziwej wysokości. Czy wzrost poziomu morza o 1 m byłby widoczny na tym wydruku? Co to mówi o danych potrzebnych do planowania na wypadek wzrostu poziomu morza?
4. Dlaczego wąska, płytka cieśnina, taka jak Gibraltarska, ma znaczenie dla wód oceanu i dla statków?

Ćwiczenie praktyczne

Przelicz skalę: oblicz skalę pionową (rozmiar modelu w mm ÷ prawdziwa szerokość w metrach × przewyższenie pionowe) i użyj jej, aby przeliczyć głębokość kaldery z milimetrów na wydruku na prawdziwe metry. Sprawdź wynik z opublikowaną głębokością.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/coastlines/

Cele nauczania

• Wyjaśnić, jak fale niszczą klify i sprawiają, że się cofają.
• Opisać, jak cypel zamienia się w jaskinię, łuk, ostaniec i pień ostańca.
• Wyjaśnić, dlaczego twarde skały tworzą cyple, a miękkie zatoki.

Modele

• Klify Moheru, Irlandia Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Dwunastu Apostołów, Wiktoria, Australia (ostańce morskie) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Małe obszary w prawdziwej skali lub blisko niej, więc klify ostro się wznoszą. Ostańce morskie są wąskie; większe widać jako skały stojące przed klifem, ale najmniejsze mogą być za cienkie dla danych wysokościowych.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. W którą stronę zwrócone są Klify Moheru? Skąd przychodzą największe fale?
2. Poszukaj skał stojących w morzu tuż przed klifami Dwunastu Apostołów. Jak mogły zostać odcięte od lądu?
3. Wierzchołki klifów są płaskie, ale same klify pionowe. Co dzieje się u podnóża klifu, że pozostaje on stromy?
4. Czy miasto powinno chronić domy na krawędzi klifu murem nadmorskim? Jakie są koszty?

Ćwiczenie praktyczne

Basen falowy: ubij wilgotny piasek przy jednym końcu długiej tacy, tworząc klif, i wciśnij w niego pas drobnych kamyków lub modeliny jako warstwę twardszej skały. Dolej kilka centymetrów wody i rób fale, poruszając linijką w górę i w dół przy drugim końcu. Obserwuj, gdzie klif cofa się najszybciej i czy twardy pas wystaje jako cypel.

Karta pracy

8 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/coastal-erosion/

Cele nauczania

• Porównać formy terenu na Marsie z podobnymi na Ziemi.
• Podać powody, dla których wulkany na Marsie mogą być tak wielkie.
• Wykorzystać skalę do porównania rozmiarów między planetami.

Modele

• Olympus Mons, Mars Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Valles Marineris, Mars (część systemu kanionów) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Prawdziwe dane wysokościowe NASA. Te obszary mają setki kilometrów szerokości, więc aplikacja domyślnie rysuje rzeźbę Marsa 4× wyżej niż w prawdziwej skali; w prawdziwej skali wydrukowałyby się prawie płasko.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Olympus Mons to wulkan tarczowy, tak jak Mauna Loa. Porównaj ich kształty. Co jest podobne?
2. Olympus Mons wznosi się na około 22 km. Ile to razy więcej niż wysokość Mount Everestu (około 8,8 km)?
3. Mars ma mniejszą grawitację i nie ma ruchomych płyt jak Ziemia. Jak każda z tych cech mogła pozwolić wulkanowi urosnąć tak bardzo?
4. Valles Marineris ma około 4000 km długości. Które miejsca na Ziemi dzieli mniej więcej taka odległość?

Ćwiczenie praktyczne

Porównanie w skali planety: wydrukuj Olympus Mons obok modelu Mauna Loa z zestawu o wulkanach. Na kartce narysuj koło o średnicy 600 km (mniej więcej szerokość Olympus Mons) oraz mapę twojego kraju lub regionu w tej samej skali, aby je porównać.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/mars/

Cele nauczania

• Opisać części krateru uderzeniowego: wał, ściany, dno i górkę centralną.
• Wyjaśnić, dlaczego kratery utrzymują się na Księżycu tak długo.
• Powiązać wybór miejsca lądowania z terenem, jakiego potrzebowali astronauci.

Modele

• Krater Tycho Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Rejon lądowania Apollo 11, Morze Spokoju Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Rejon lądowania Apollo 15, Rima Hadley Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Prawdziwe dane wysokościowe NASA LRO, narysowane wyżej niż w prawdziwej skali, by rzeźba była widoczna. Do Księżyca pasuje szary filament.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Znajdź wał krateru Tycho, jego tarasowe ściany i górę pośrodku. Jak, twoim zdaniem, powstała górka centralna?
2. Na Księżycu nie ma wiatru, deszczu ani rzek. Co to oznacza dla tego, jak długo krater pozostaje ostry?
3. Porównaj rejony Apollo 11 i Apollo 15. Dlaczego do pierwszego lądowania wybrano bardziej płaski teren?
4. Co byłoby trudne w jeździe łazikiem wokół Rimy Hadley?

Ćwiczenie praktyczne

Zrób kratery: napełnij tacę mąką i posyp ją cienką warstwą kakao. Upuszczaj kulki lub kamyki z różnych wysokości i mierz szerokość każdego krateru. Porównaj kształty i rozprysnięte kakao z wydrukiem krateru Tycho.

Karta pracy

7 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/moon/

Cele nauczania

• Wyjaśnić, czym jest poziomica i co oznacza cięcie poziomic.
• Odczytywać strome i łagodne stoki z rozstawu poziomic.
• Rozpoznawać wzgórza, grzbiety i doliny po kształcie poziomic.

Modele

• Arthur's Seat, Edynburg (poziomice co 20 m) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu
• Half Dome, Yosemite (poziomice co 100 m) Zbuduj ten model Najpierw dostosuj O tym miejscu

Ustawienia druku

Szerokość 150 mm, podstawa 5 mm, warstwy 0,2 mm, wypełnienie 10–15%, bez podpór. Poziomice to wypukłe grzbiety na wydruku, więc uczniowie mogą je nie tylko zobaczyć, ale i wyczuć. Half Dome jest w prawdziwej skali (1×), więc jego ściana jest tak stroma jak w rzeczywistości.

Czas druku jest orientacyjny: zależy od drukarki, wysokości warstwy i wypełnienia. Aplikacja pokazuje szacunek po wygenerowaniu. Z grubsza licz kilka godzin na model, a przy wysokiej rzeźbie nawet druk przez całą noc.

Pytania do dyskusji

1. Gdzie poziomice leżą blisko siebie, a gdzie daleko? Która strona jest stroma?
2. Znajdź szczyt. Jeśli policzysz linie od dołu, jak wysoko jest on nad najniższym punktem?
3. Którędy najłatwiej wejść na wzgórze? Dlaczego?
4. Poziomice wyginają się w literę V tam, gdzie przecinają dolinę. Potrafisz taką znaleźć?

Ćwiczenie praktyczne

Zrób własną mapę poziomicową: postaw wydruk w przezroczystym pojemniku o prostych ściankach i dolewaj wody po 1 cm. Po każdym kroku obrysuj linię wody, patrząc prosto z góry, na arkuszu przezroczystej folii. Obrysowane linie to mapa poziomicowa modelu; porównaj ją z wypukłymi liniami.

Karta pracy

8 pytań i zadań dla uczniów, z miejscem na odpowiedzi i osobnym kluczem odpowiedzi dla ciebie. Wydrukuj kartę pracyterraprinter.com/classroom/worksheet/contours/