Безкоштовні набори уроків із 3D-рельєфом для вчителів

Навчальні цілі

• Відрізняти стрімкий стратовулкан від широкого щитового вулкана за схилом.
• Пов’язувати форму вулкана з тим, наскільки рідка його лава.
• Розпізнавати кратер і обвалений схил на справжньому рельєфі.

Моделі

• Фудзі, Японія (стратовулкан) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Мауна-Лоа, Гаваї (щитовий вулкан) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Сент-Геленс, США (кратер, відкритий виверженням 1980 року) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Для Фудзі й Мауна-Лоа задано однакову ділянку 25 км, однаковий розмір 150 мм і однакове перебільшення висоти 1,5×, тож їхні схили можна чесно порівняти.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Який із двох великих вулканів має крутіші схили? Як це визначити без вимірювань?
2. Рідка лава розтікається далеко, перш ніж застигнути. Який вулкан, на вашу думку, утворила рідка лава і чому?
3. Кратер Сент-Геленс відкритий з одного боку. У який бік він відкривається і що це може сказати про те, як відбулося виверження?
4. Якби ви жили біля одного з цих вулканів, де б ви збудували місто, а де не стали б?

Практичне завдання

Перегони схилів: лінійкою виміряйте, наскільки піднімається кожна модель (у мм) на заданій відстані від вершини. Поділіть підйом на відстань, щоб порівняти схили. Потім покладіть кожен друк на піддон і висипте з вершини ложку сухого рису чи піску: куди він тече і як далеко?

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/volcanoes/

Навчальні цілі

• Пояснювати, як утворюється кальдера, коли вулкан обвалюється після величезного виверження.
• Відрізняти кальдеру від кратера на вершині за розміром.
• Пояснювати, як вода заповнює кальдеру і чому в одних кальдерах є глибокі озера, а в інших — ні.

Моделі

• Кратерне озеро, Орегон, США (кальдера гори Мазама) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Кратер Нгоронгоро, Танзанія (суха кальдера) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Обидві моделі мають перебільшення висоти 1,5×. Озера врізані в рельєф, тож Кратерне озеро видно як пласку поверхню всередині обідка навіть на одноколірному друку; заміна на синій філамент на рівні озера робить його виразнішим.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Кратер на вершині зазвичай менше кілометра завширшки. Кратерне озеро — близько 9 км завширшки. Що могло утворити таку велику западину?
2. У Кратерне озеро не впадає жодна річка. Звідки береться його вода?
3. Знайдіть маленький острів біля західного берега Кратерного озера. Як новий вулкан міг вирости всередині старого?
4. Нгоронгоро — теж кальдера, але її дно здебільшого суха савана. Чому одна кальдера могла заповнитися глибокою водою, а інша — ні?

Практичне завдання

Обвал у коробці: наповніть пластиковий стаканчик борошном до половини, закопайте в нього невелику кульку (частково надуту, з шийкою, просунутою крізь отвір у дні стаканчика) і загладьте борошно в конус. Повільно випускайте повітря з кульки знизу й дивіться, як верхівка конуса осідає в широку западину. Порівняйте форму з друком Кратерного озера.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/calderas/

Навчальні цілі

• Описувати, що відбувається на дивергентній межі плит.
• Розпізнавати рифтову долину (грабен) і круті уступи розломів з обох боків.
• Пояснювати, чому в рифтових долинах часто трапляються озера й вулкани.

Моделі

• Тінгвеллір, Ісландія (Серединно-Атлантичний хребет на суходолі) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Східноафриканський рифт біля озера Найваша, Кенія Створити цю модель Спершу налаштувати

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Кенійський рифт має 80 км завширшки, тож його стіни зроблено в 3 рази вищими за реальний масштаб, щоб їх було видно на друку; для Тінгвелліра — 2×. Обговоріть це перебільшення з класом.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Знайдіть дно долини й підвищення з обох боків. Чому середина нижча за краї?
2. Ісландія лежить на межі між Північноамериканською та Євразійською плитами. Якщо плити розходяться, що станеться з долиною за мільйони років?
3. Чому вздовж рифтової долини можуть утворюватися озера?
4. Обидві моделі показують рифти, але дуже різних розмірів. Що в них спільного, а що різне?

Практичне завдання

Грабен у коробці: поставте поруч три бруски з пінопласту чи дерева, причому середній виріжте клином, вужчим донизу. Повільно розсувайте крайні бруски й дивіться, як середній опускається. Потім знайдіть таку саму картину на друках і позначте кожен уступ розлому маркером, що змивається.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/rift-valleys/

Навчальні цілі

• Описувати, що відбувається там, де зіштовхуються два континенти.
• Пояснювати, як шари гірських порід зминаються в складки й піднімаються в гори.
• Порівнювати молоді високі гори зі старими зруйнованими й пояснювати різницю ерозією.

Моделі

• Еверест, Непал і Китай (Гімалаї) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Долини й хребти, Пенсільванія, США (складчасті Аппалачі) Створити цю модель Спершу налаштувати

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Еверест подано в реальному масштабі (1×): йому не потрібна допомога, щоб бути високим, і друк виходить високим, тож розраховуйте на друк протягом ночі. Хребти Пенсільванії мають лише кілька сотень метрів заввишки, тож їх зроблено втричі вищими, щоб їх було видно.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Породи біля вершини Евересту утворилися на дні давнього моря. Як вони могли опинитися на даху світу?
2. Подивіться на візерунок хребтів у Пенсільванії. Вони розкидані чи вишикувані в лінію? Що могло їх так вишикувати?
3. Аппалачі теж утворилися внаслідок зіткнення континентів, близько 300 мільйонів років тому. Чому сьогодні вони набагато нижчі за Гімалаї?
4. У Непалі часто бувають землетруси. Як вони можуть бути пов’язані з тим, як утворилися гори?

Практичне завдання

Стисніть шари: покладіть на дошку стос із чотирьох-п’яти пластів різнокольорового пластиліну чи глини для ліплення. Повільно тисніть з обох кінців двома брусками й дивіться, як шари зминаються в антикліналі й синкліналі. Розріжте складку поперек пластиковим ножем, щоб побачити візерунок, потім зріжте верх рівно й порівняйте смуги з хребтами на друку Пенсільванії.

Робочий аркуш

8 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/mountain-building/

Навчальні цілі

• Давати визначення водозбору (басейну стоку) і вододілу.
• Передбачати, куди тече вода, за горизонталями й рельєфом.
• Розпізнавати радіальний малюнок річкової мережі навколо центрального купола пагорбів.

Моделі

• Озерний край, Англія, з горизонталями через 100 м Створити цю модель Спершу налаштувати

Конструктор водозборів обчислює, куди стікає дощ: річки врізані в рельєф і ширші там, де тече більше води, а кожен басейн стоку має власний колір. Створити модель водозбору

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Горизонталі — опуклі гребені через кожні 100 м. Озера врізані в рельєф, тож їх видно навіть на одноколірному друку.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Знайдіть найвищу ділянку. У яких напрямках від неї тягнуться довгі озера й долини?
2. Виберіть точку на схилі. У яке озеро чи річку потрапить крапля дощу, що впаде туди?
3. Де проходять вододіли між однією долиною й наступною?
4. Забруднення потрапляє в струмок високо у водозборі: кого нижче за течією це зачепить?

Практичне завдання

Тест із краплями: покладіть друк на піддон і піпеткою капайте воду на різні вершини пагорбів. Простежте, куди стікає кожна крапля. Накресліть вододіли між долинами маркером, що змивається, а потім розфарбуйте кожен водозбір іншим кольором.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/watersheds/

Навчальні цілі

• Пояснювати, як утворюється меандр: ерозія на зовнішньому боці вигину й відкладення на внутрішньому.
• Розпізнавати врізані меандри, де звивиста річка глибоко врізалася в породу.
• Пояснювати, як утворюється дельта там, де річка сповільнюється й відкладає наноси.

Моделі

• Горсшу-Бенд, Аризона, США (річка Колорадо) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Гусячі шиї річки Сан-Хуан, Юта, США Створити цю модель Спершу налаштувати
• Дельта Міссісіпі, Луїзіана, США (дельта типу «пташина лапа») Створити цю модель Спершу налаштувати

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Горсшу-Бенд і Гусячі шиї подано в реальному масштабі (1×), тож стіни каньйону такі ж круті, як справжні. Дельта майже пласка: виділяється малюнок суходолу й води, а річкові русла врізані в друк.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. На Горсшу-Бенд який бік вигину має крутішу стіну — зовнішній чи внутрішній? Чому так може бути?
2. Ці річки звиваються, як рівнинні, але лежать на глибині сотень метрів у суцільній скелі. Як таке могло статися?
3. Чому Міссісіпі біля моря розділяється на кілька русел?
4. Земля дельти лише на метр-два вища за рівень моря. Які ризики життя там?

Практичне завдання

Стіл-потік: наповніть довгий піддон вологим піском, підніміть один кінець на кілька сантиметрів і залиште трохи місця на нижньому кінці як «море». Повільно й рівномірно лийте воду з чашки згори. Дивіться, як потік починає звиватися, а там, де він досягає стоячої води, наростає невелике віяло піску (дельта). Потім порівняйте з друками.

Робочий аркуш

8 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/rivers/

Навчальні цілі

• Відрізняти U-подібну долину, вироблену льодовиком, від V-подібної долини, врізаної річкою.
• Розпізнавати висячі долини, круті схили долин і долинний льодовик.
• Пов’язувати сучасний ландшафт із минулими льодовиковими періодами.

Моделі

• Долина Лаутербруннен, Швейцарія (U-подібна долина) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Льодовик Алеч, Швейцарія (долинний льодовик) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Висоти — це поверхня льодовика, тож лід друкується як частина рельєфу. Заміна на білий філамент на заданій висоті виділяє високі ділянки.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Подивіться прямо вздовж долини Лаутербруннен. Її поперечний профіль більше схожий на U чи на V?
2. Бічні долини закінчуються високо над дном головної долини. Що, на вашу думку, відбувається з їхніми струмками?
3. На моделі Алеча звідки береться лід і в який бік він тече?
4. Якби льодовик Алеч розтанув, долину якої форми він залишив би після себе?

Практичне завдання

Профілі долин: покладіть смужку картону поперек кожної долини й позначайте висоту рельєфу через кожен сантиметр лінійкою, поставленою вертикально. Нанесіть висоти на міліметровий папір, щоб накреслити поперечний профіль, а потім порівняйте U-форму з річковою долиною з іншої моделі.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/glaciers/

Навчальні цілі

• Читати рельєф суходолу й морського дна на одній моделі.
• Пояснювати, як утворюється вулканічна кальдера, заповнена морем.
• Міркувати про рівень моря, масштаб і про те, чому мапам прибережних ризиків потрібні детальні дані.

Моделі

• Санторіні, Греція (кальдера, заповнена морем, з морським дном) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Гібралтарська протока (де Атлантичний океан зустрічається із Середземним морем) Створити цю модель Спершу налаштувати

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Тут використано режим батиметрії, що друкує справжнє морське дно замість пласкої поверхні моря. Дані про морське дно набагато грубіші за дані про суходіл, тож підводні форми виглядають гладшими; найкраще це працює для ділянок від 10 км.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. На моделі Санторіні знайдіть сучасну берегову лінію. Наскільки глибока затоплена кальдера порівняно з тим, як високо здіймаються скелі?
2. Острови утворюють розірване кільце. Що могло дати форму кільця?
3. У цьому масштабі 1 мм висоти моделі — це багато метрів реальної висоти. Чи можна було б побачити на цьому друку підняття рівня моря на 1 м? Що це говорить про дані, потрібні для планування з огляду на підняття рівня моря?
4. Чому вузька мілка протока, як-от Гібралтарська, важлива для океанської води й для кораблів?

Практичне завдання

Масштабуйте: обчисліть вертикальний масштаб (розмір моделі в мм ÷ реальна ширина в метрах × перебільшення висоти) і за ним переведіть глибину кальдери з міліметрів на друку в реальні метри. Звірте відповідь з опублікованою глибиною.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/coastlines/

Навчальні цілі

• Пояснювати, як хвилі руйнують скелі й змушують їх відступати.
• Описувати, як мис стає печерою, аркою, останцем і пеньком.
• Пояснювати, чому тверді породи утворюють миси, а м’які — затоки.

Моделі

• Скелі Мохер, Ірландія Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Дванадцять апостолів, Вікторія, Австралія (морські останці) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Невеликі ділянки в реальному або близькому до реального масштабі, тож скелі стоять стрімко. Морські останці вузькі: більші видно як скелі, що стоять окремо від берегового урвища, але найменші можуть бути затонкими для даних висот.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Куди дивляться скелі Мохер? Звідки приходять найбільші хвилі?
2. Пошукайте скелі, що стоять у морі неподалік урвищ Дванадцяти апостолів. Як вони могли відокремитися від суходолу?
3. Верх скель плаский, а самі скелі прямовисні. Що відбувається біля підніжжя скелі, що тримає її крутою?
4. Чи варто місту захищати будинки на краю скелі морською стіною? Яка ціна цього?

Практичне завдання

Хвильовий басейн: утрамбуйте вологий пісок в одному кінці довгого піддона, щоб вийшла скеля, втиснувши смужку дрібних камінців чи пластиліну як пласт твердішої породи. Налийте кілька сантиметрів води й робіть хвилі, рухаючи лінійку вгору-вниз у дальньому кінці. Дивіться, де скеля відступає найшвидше і чи виступає твердий пласт як мис.

Робочий аркуш

8 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/coastal-erosion/

Навчальні цілі

• Порівнювати форми рельєфу на Марсі з подібними на Землі.
• Наводити причини, чому марсіанські вулкани можуть виростати такими великими.
• Використовувати масштаб, щоб порівнювати розміри на різних планетах.

Моделі

• Гора Олімп, Марс Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Долини Марінер, Марс (частина системи каньйонів) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Справжні дані висот NASA. Ці ділянки мають сотні кілометрів завширшки, тож застосунок типово робить рельєф Марса в 4 рази вищим за реальний масштаб; у реальному масштабі вони друкувалися б майже пласкими.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Гора Олімп — щитовий вулкан, як Мауна-Лоа. Порівняйте їхні форми. Що спільного?
2. Гора Олімп здіймається приблизно на 22 км. У скільки разів це вище за Еверест (близько 8,8 км)?
3. Марс має меншу силу тяжіння й не має рухомих плит, як Земля. Як кожна з цих особливостей могла дозволити вулкану вирости таким великим?
4. Долини Марінер мають близько 4 000 км завдовжки. Які місця на Землі розташовані приблизно на такій відстані одне від одного?

Практичне завдання

Порівняння в масштабі планети: надрукуйте гору Олімп поруч із моделлю Мауна-Лоа з набору про вулкани. На аркуші паперу накресліть коло 600 км (приблизно ширина гори Олімп) і мапу своєї країни чи області в тому ж масштабі для порівняння.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/mars/

Навчальні цілі

• Описувати частини ударного кратера: вал, стіни, дно й центральну гірку.
• Пояснювати, чому кратери на Місяці зберігаються так довго.
• Пов’язувати вибір місця посадки з рельєфом, потрібним астронавтам.

Моделі

• Кратер Тихо Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Район посадки «Аполлона-11», Море Спокою Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Район посадки «Аполлона-15», борозна Гедлі Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Справжні дані висот NASA LRO, зроблені вищими за реальний масштаб, щоб рельєф було видно. Для Місяця пасує сірий філамент.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Знайдіть вал Тихо, його терасовані стіни й гору посередині. Як, на вашу думку, утворилася центральна гірка?
2. На Місяці немає вітру, дощу чи річок. Що це означає для того, як довго кратер залишається чітким?
3. Порівняйте райони «Аполлона-11» і «Аполлона-15». Чому для першої посадки могли вибрати рівнішу місцевість?
4. Що було б складно, якби довелося їздити місяцеходом навколо борозни Гедлі?

Практичне завдання

Зробіть кратери: наповніть піддон борошном і посипте зверху тонким шаром какао. Кидайте кульки чи камінці з різної висоти й вимірюйте ширину кожного кратера. Порівняйте форми й розбризкане какао з друком Тихо.

Робочий аркуш

7 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/moon/

Навчальні цілі

• Пояснювати, що таке горизонталь і що означає її інтервал.
• Визначати круті й пологі схили за відстанню між горизонталями.
• Розпізнавати пагорби, хребти й долини за формою горизонталей.

Моделі

• Трон Артура, Единбург (горизонталі через 20 м) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце
• Гаф-Доум, Йосеміті (горизонталі через 100 м) Створити цю модель Спершу налаштувати Про це місце

Налаштування друку

150 мм завширшки, основа 5 мм, шари 0,2 мм, заповнення 10–15%, підтримки не потрібні. Горизонталі на друку — опуклі гребені, тож учні можуть їх не лише бачити, а й відчути. Гаф-Доум подано в реальному масштабі (1×), тож його урвище таке ж круте, як справжнє.

Час друку — орієнтовний: він залежить від принтера, висоти шару й заповнення. Застосунок показує оцінку після створення моделі. Приблизно розраховуйте на кілька годин на модель, а для високого рельєфу — аж до друку протягом ночі.

Питання для обговорення

1. Де горизонталі розташовані близько одна до одної, а де далеко? Який бік крутий?
2. Знайдіть вершину. Якщо порахувати лінії знизу, наскільки вона вища за найнижчу точку?
3. Яким шляхом найлегше піднятися на пагорб? Чому?
4. Там, де горизонталі перетинають долину, вони вигинаються у формі V. Чи знайдете ви таку?

Практичне завдання

Зробіть власну мапу в горизонталях: поставте друк у прозору посудину з прямими стінками й доливайте воду по 1 см. Після кожного кроку обведіть лінію води, дивлячись прямо згори, на аркуші прозорої плівки. Обведені лінії — це мапа моделі в горизонталях; порівняйте її з опуклими лініями.

Робочий аркуш

8 запитань і завдань для учнів із місцем для відповідей та окремим ключем відповідей для вас. Надрукувати робочий аркушterraprinter.com/classroom/worksheet/contours/