Kostenlose 3D-Gelände-Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte

Lernziele

• Einen steilen Schichtvulkan anhand seiner Hangneigung von einem breiten Schildvulkan unterscheiden.
• Die Form eines Vulkans damit verknüpfen, wie dünnflüssig seine Lava ist.
• Einen Krater und eine eingestürzte Flanke im echten Gelände erkennen.

Modelle

• Fuji, Japan (Schichtvulkan) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Mauna Loa, Hawaiʻi (Schildvulkan) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Mount St. Helens, USA (Krater, durch den Ausbruch von 1980 geöffnet) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Fuji und Mauna Loa haben denselben 25-km-Bereich, dieselbe Größe von 150 mm und dieselbe vertikale Überhöhung von 1,5×, sodass sich ihre Hänge fair vergleichen lassen.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Welcher der beiden großen Vulkane hat steilere Hänge? Woran erkennst du das, ohne zu messen?
2. Dünnflüssige Lava fließt weit, bevor sie abkühlt. Welcher Vulkan wurde deiner Meinung nach von dünnflüssiger Lava aufgebaut, und warum?
3. Der Krater des Mount St. Helens ist zu einer Seite offen. In welche Richtung öffnet er sich, und was könnte das über seinen Ausbruch aussagen?
4. Wenn du in der Nähe eines dieser Vulkane leben würdest: Wo würdest du eine Stadt bauen, und wo lieber nicht?

Praktische Aktivität

Hang-Wettrennen: Miss mit einem Lineal, wie weit jedes Modell auf einer festen Strecke vom Gipfel aus ansteigt (in mm). Teile den Anstieg durch die Strecke, um die Hänge zu vergleichen. Stelle dann jeden Druck auf ein Tablett und gieße einen Löffel trockenen Reis oder Sand vom Gipfel: Wohin rieselt er, und wie weit?

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/volcanoes/

Lernziele

• Erklären, wie eine Caldera entsteht, wenn ein Vulkan nach einem gewaltigen Ausbruch einstürzt.
• Eine Caldera anhand ihrer Größe von einem Gipfelkrater unterscheiden.
• Erklären, wie sich eine Caldera mit Wasser füllt und warum manche Calderen tiefe Seen enthalten und andere nicht.

Modelle

• Crater Lake, Oregon, USA (Caldera des Mount Mazama) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Ngorongoro-Krater, Tansania (trockene Caldera) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Beide nutzen 1,5× vertikale Überhöhung. Die Seen sind ins Gelände geschnitten, sodass Crater Lake selbst bei einem einfarbigen Druck als flache Fläche innerhalb des Rands erscheint; ein Wechsel auf blaues Filament auf Höhe des Sees lässt ihn hervortreten.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Ein Gipfelkrater ist meist weniger als einen Kilometer breit. Crater Lake ist etwa 9 km breit. Was könnte ein so großes Loch erzeugen?
2. In Crater Lake fließen keine Flüsse. Woher kommt sein Wasser?
3. Finde die kleine Insel nahe dem Westufer von Crater Lake. Wie könnte ein neuer Vulkan in einem alten wachsen?
4. Ngorongoro ist ebenfalls eine Caldera, aber ihr Boden ist größtenteils trockenes Grasland. Warum füllt sich eine Caldera mit tiefem Wasser und eine andere nicht?

Praktische Aktivität

Einsturz im Becher: Fülle einen Plastikbecher halb mit Mehl, vergrabe einen kleinen Luftballon darin (halb aufgeblasen, mit dem Hals durch ein Loch im Becherboden) und streiche das Mehl zu einem Kegel. Lass die Luft langsam von unten aus dem Ballon und beobachte, wie die Spitze des Kegels zu einer weiten Mulde einsinkt. Vergleiche die Form mit dem Druck von Crater Lake.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/calderas/

Lernziele

• Beschreiben, was an einer divergenten Plattengrenze geschieht.
• Einen Grabenbruch (Graben) und die steilen Bruchstufen auf beiden Seiten erkennen.
• Erklären, warum es in Grabenbrüchen oft Seen und Vulkane gibt.

Modelle

• Þingvellir, Island (der Mittelatlantische Rücken an Land) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Ostafrikanischer Graben beim Naivashasee, Kenia Dieses Modell erstellen Erst anpassen

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Der kenianische Graben ist 80 km breit, daher sind seine Wände 3× höher als im echten Maßstab dargestellt, damit sie im Druck sichtbar sind; Þingvellir nutzt 2×. Sprich mit der Klasse über diese Überhöhung.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Finde den Talboden und das hohe Gelände auf beiden Seiten. Warum ist die Mitte tiefer als die Ränder?
2. Island liegt auf der Grenze zwischen der Nordamerikanischen und der Eurasischen Platte. Was passiert mit dem Tal über Millionen von Jahren, wenn sich die Platten auseinanderbewegen?
3. Warum könnten sich entlang eines Grabenbruchs Seen bilden?
4. Beide Modelle zeigen Gräben, aber in sehr unterschiedlicher Größe. Was ist ähnlich, und was ist anders?

Praktische Aktivität

Graben im Kasten: Stelle drei Blöcke aus Schaumstoff oder Holz nebeneinander, wobei der mittlere als Keil zugeschnitten ist, der unten schmaler ist. Zieh die äußeren Blöcke langsam auseinander und beobachte, wie der mittlere absinkt. Finde dann dasselbe Muster auf den Drucken und markiere jede Bruchstufe mit einem abwaschbaren Stift.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/rift-valleys/

Lernziele

• Beschreiben, was geschieht, wo zwei Kontinente kollidieren.
• Erklären, wie Gesteinsschichten gefaltet und zu Gebirgen aufgeschoben werden.
• Junge, hohe Gebirge mit alten, abgetragenen vergleichen und den Unterschied mit Erosion erklären.

Modelle

• Mount Everest, Nepal und China (der Himalaya) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Valley and Ridge, Pennsylvania, USA (gefaltete Appalachen) Dieses Modell erstellen Erst anpassen

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Der Everest ist maßstabsgetreu (1×): Er braucht keine Hilfe, um hoch aufzuragen, und ergibt einen hohen Druck, also plane einen Druck über Nacht ein. Die Höhenzüge in Pennsylvania sind nur ein paar Hundert Meter hoch, daher sind sie 3× höher dargestellt, damit sie sichtbar werden.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Das Gestein nahe dem Gipfel des Everest ist am Boden eines urzeitlichen Meeres entstanden. Wie konnte es auf das Dach der Welt gelangen?
2. Sieh dir das Muster der Höhenzüge in Pennsylvania an. Sind sie verstreut oder aufgereiht? Was könnte sie aufgereiht haben?
3. Auch die Appalachen sind durch eine Kollision von Kontinenten entstanden, vor etwa 300 Millionen Jahren. Warum sind sie heute so viel niedriger als der Himalaya?
4. Erdbeben sind in Nepal häufig. Wie könnten sie mit der Entstehung der Berge zusammenhängen?

Praktische Aktivität

Schichten zusammendrücken: Staple vier oder fünf Lagen Knete oder Modelliermasse in verschiedenen Farben auf ein Brett. Drücke mit zwei Blöcken langsam von beiden Enden und beobachte, wie sich die Schichten zu Sätteln und Mulden falten. Schneide die Falte mit einem Plastikmesser quer durch, um das Muster zu sehen, schneide dann die Oberseite flach ab und vergleiche die Streifen mit den Höhenzügen auf dem Pennsylvania-Druck.

Arbeitsblatt

8 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/mountain-building/

Lernziele

• Ein Einzugsgebiet (Flusseinzugsgebiet) und eine Wasserscheide definieren.
• Anhand von Höhenlinien und Relief vorhersagen, in welche Richtung Wasser fließt.
• Ein radiales Gewässernetz um eine zentrale Hügelkuppel erkennen.

Modelle

• Der Lake District, England, mit Höhenlinien alle 100 m Dieses Modell erstellen Erst anpassen

Der Einzugsgebiets-Maker berechnet, wohin der Regen fließt: Flüsse eingeschnitten, breiter, wo mehr Wasser fließt, und jedes Einzugsgebiet in eigener Farbe. Ein Einzugsgebietsmodell erstellen

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Höhenlinien sind erhabene Rippen alle 100 m. Die Seen sind ins Gelände geschnitten, sodass sie auch bei einem einfarbigen Druck sichtbar sind.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Finde das höchste Gelände. In welche Richtungen zeigen die langen Seen und Täler davon weg?
2. Wähle eine Stelle an einem Hang. In welchem See oder Fluss würde ein Regentropfen landen, der dort auftrifft?
3. Wo liegen die Wasserscheiden zwischen einem Tal und dem nächsten?
4. Verschmutzung gelangt hoch oben im Einzugsgebiet in einen Bach: Wer flussabwärts ist betroffen?

Praktische Aktivität

Tropftest: Stelle den Druck auf ein Tablett und setze mit einer Pipette Wassertropfen auf verschiedene Hügelkuppen. Verfolge, wohin jeder Tropfen läuft. Zeichne die Wasserscheiden zwischen den Tälern mit einem abwaschbaren Stift ein und male dann jedes Einzugsgebiet in einer anderen Farbe aus.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/watersheds/

Lernziele

• Erklären, wie ein Mäander entsteht: Erosion an der Außenseite einer Biegung und Ablagerung an der Innenseite.
• Eingetiefte Mäander erkennen, bei denen sich ein gewundener Fluss tief in den Fels geschnitten hat.
• Erklären, wie ein Delta entsteht, wo ein Fluss langsamer wird und seine Sedimente ablagert.

Modelle

• Horseshoe Bend, Arizona, USA (Colorado River) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Goosenecks des San Juan River, Utah, USA Dieses Modell erstellen Erst anpassen
• Mississippi-Delta, Louisiana, USA (Vogelfußdelta) Dieses Modell erstellen Erst anpassen

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Horseshoe Bend und die Goosenecks sind maßstabsgetreu (1×), sodass die Canyonwände so steil sind wie die echten. Das Delta ist fast flach: Hervor sticht das Muster aus Land und Wasser, mit den in den Druck geschnittenen Flussarmen.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Welche Seite der Biegung hat am Horseshoe Bend die steilere Wand, die Außen- oder die Innenseite? Woran könnte das liegen?
2. Diese Flüsse winden sich wie Flüsse im Flachland, liegen aber Hunderte Meter tief im massiven Fels. Wie konnte das passieren?
3. Warum teilt sich der Mississippi nahe dem Meer in mehrere Arme?
4. Deltaland liegt nur ein, zwei Meter über dem Meer. Welche Risiken hat es, dort zu leben?

Praktische Aktivität

Flussrinne: Fülle ein langes Tablett mit feuchtem Sand, hebe ein Ende ein paar Zentimeter an und lass am unteren Ende etwas Platz als "Meer". Gieße oben langsam und gleichmäßig Wasser aus einem Becher. Beobachte, wie der Bach beginnt, sich zu krümmen, und wie sich ein kleiner Sandfächer (ein Delta) bildet, wo er das stehende Wasser erreicht. Vergleiche dann mit den Drucken.

Arbeitsblatt

8 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/rivers/

Lernziele

• Ein von Gletschern geformtes U-Tal von einem von Flüssen eingeschnittenen V-Tal unterscheiden.
• Hängetäler, steile Talwände und einen Talgletscher erkennen.
• Die heutige Landschaft mit vergangenen Eiszeiten in Verbindung bringen.

Modelle

• Lauterbrunnental, Schweiz (U-Tal) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Aletschgletscher, Schweiz (Talgletscher) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Die Höhe entspricht der Gletscheroberfläche, sodass das Eis als Teil des Geländes gedruckt wird. Ein Wechsel auf weißes Filament ab einer bestimmten Höhe lässt das hohe Gelände hervortreten.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Schau direkt das Lauterbrunnental hinunter. Ähnelt sein Querschnitt eher einem U oder einem V?
2. Seitentäler enden hoch über dem Boden des Haupttals. Was passiert wohl mit ihren Bächen?
3. Woher kommt beim Aletsch-Modell das Eis, und in welche Richtung fließt es?
4. Wenn der Aletschgletscher abschmelzen würde, welche Talform würde er hinterlassen?

Praktische Aktivität

Talprofile: Lege einen Kartonstreifen quer über jedes Tal und markiere mit einem senkrecht gehaltenen Lineal jeden Zentimeter die Geländehöhe. Trage die Höhen auf Millimeterpapier ein, um einen Querschnitt zu zeichnen, und vergleiche dann die U-Form mit einem Flusstal eines anderen Modells.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/glaciers/

Lernziele

• Das Relief von Land und Meeresboden an einem Modell ablesen.
• Erklären, wie eine vom Meer gefüllte vulkanische Caldera entsteht.
• Über Meeresspiegel, Maßstab und darüber nachdenken, warum Karten zum Küstenrisiko detaillierte Daten brauchen.

Modelle

• Santorini, Griechenland (vom Meer gefüllte Caldera, mit Meeresboden) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Straße von Gibraltar (wo der Atlantik auf das Mittelmeer trifft) Dieses Modell erstellen Erst anpassen

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Diese Modelle nutzen den Bathymetrie-Modus, der den echten Meeresboden statt eines flachen Meeres druckt. Meeresbodendaten sind viel gröber als Landdaten, sodass Unterwasserformen glatter aussehen; das funktioniert am besten bei Bereichen ab 10 km.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Finde auf dem Santorini-Modell die heutige Küstenlinie. Wie tief ist die überflutete Caldera im Vergleich dazu, wie hoch die Klippen aufragen?
2. Die Inseln bilden einen unterbrochenen Ring. Was könnte eine Ringform erzeugt haben?
3. In diesem Maßstab entspricht 1 mm Modellhöhe vielen Metern echter Höhe. Wäre ein Anstieg des Meeresspiegels um 1 m auf diesem Druck zu sehen? Was sagt dir das über die Daten, die man braucht, um für den Meeresspiegelanstieg zu planen?
4. Warum ist eine schmale, flache Meerenge wie Gibraltar für das Meerwasser und für Schiffe wichtig?

Praktische Aktivität

Maßstab berechnen: Berechne den vertikalen Maßstab (Modellgröße in mm ÷ echte Breite in Metern × vertikale Überhöhung) und rechne damit die Tiefe der Caldera von Millimetern im Druck in echte Meter um. Prüfe das Ergebnis anhand einer veröffentlichten Tiefe.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/coastlines/

Lernziele

• Erklären, wie Wellen Kliffs abtragen und zurückweichen lassen.
• Beschreiben, wie aus einer Landspitze eine Höhle, ein Felsbogen, ein Brandungspfeiler und ein Stumpf wird.
• Erklären, warum hartes Gestein Landspitzen und weiches Gestein Buchten bildet.

Modelle

• Cliffs of Moher, Irland Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Die Zwölf Apostel, Victoria, Australien (Brandungspfeiler) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Kleine Bereiche im oder nahe am echten Maßstab, sodass die Kliffs steil aufragen. Brandungspfeiler sind schmal; die größeren zeigen sich als Felsen vor dem Kliff, die kleinsten sind für die Höhendaten aber eventuell zu dünn.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. In welche Richtung zeigen die Cliffs of Moher? Woher kommen die größten Wellen?
2. Suche nach Felsen, die direkt vor den Klippen der Zwölf Apostel im Meer stehen. Wie könnten sie vom Land abgetrennt worden sein?
3. Die Oberkanten der Kliffs sind flach, die Kliffs aber senkrecht. Was passiert am Fuß des Kliffs, das es steil hält?
4. Sollte eine Stadt ihre Häuser auf dem Kliff mit einer Ufermauer schützen? Was kostet das?

Praktische Aktivität

Wellenbecken: Drücke feuchten Sand in ein Ende eines langen Tabletts, sodass ein Kliff entsteht, und drücke einen Streifen kleiner Steine oder Modelliermasse als Band aus härterem Gestein hinein. Gib ein paar Zentimeter Wasser dazu und erzeuge Wellen, indem du am anderen Ende ein Lineal auf und ab bewegst. Beobachte, wo das Kliff am schnellsten zurückweicht und ob das harte Band als Landspitze herausragt.

Arbeitsblatt

8 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/coastal-erosion/

Lernziele

• Landformen auf dem Mars mit ähnlichen auf der Erde vergleichen.
• Gründe nennen, warum Marsvulkane so groß werden können.
• Mit Maßstäben Größen über Planeten hinweg vergleichen.

Modelle

• Olympus Mons, Mars Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Valles Marineris, Mars (Teil des Canyonsystems) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Echte NASA-Höhendaten. Diese Bereiche sind Hunderte Kilometer breit, daher zeichnet die App das Marsrelief standardmäßig 4× höher als im echten Maßstab; maßstabsgetreu würden sie fast flach gedruckt.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Olympus Mons ist wie Mauna Loa ein Schildvulkan. Vergleiche ihre Formen. Was ist ähnlich?
2. Olympus Mons ragt etwa 22 km auf. Wie viele Male die Höhe des Mount Everest (etwa 8,8 km) ist das?
3. Der Mars hat eine geringere Schwerkraft und keine beweglichen Platten wie die Erde. Wie könnte jedes davon einen Vulkan so groß werden lassen?
4. Valles Marineris ist etwa 4.000 km lang. Welche Orte auf der Erde liegen etwa so weit auseinander?

Praktische Aktivität

Vergleich im Planetenmaßstab: Drucke Olympus Mons neben dem Mauna-Loa-Modell aus dem Vulkan-Paket. Zeichne auf ein Blatt Papier einen Kreis von 600 km (etwa die Breite von Olympus Mons) und im selben Maßstab eine Karte deines Landes oder Bundeslands zum Vergleich.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/mars/

Lernziele

• Die Teile eines Einschlagkraters beschreiben: Rand, Wände, Boden und Zentralberg.
• Erklären, warum Krater auf dem Mond so lange erhalten bleiben.
• Die Wahl der Landestelle mit dem Gelände verknüpfen, das die Astronauten brauchten.

Modelle

• Krater Tycho Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Landegebiet von Apollo 11, Meer der Ruhe Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Landegebiet von Apollo 15, Hadley-Rille Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Echte Höhendaten von NASA LRO, höher als im echten Maßstab dargestellt, damit das Relief sichtbar wird. Graues Filament passt zum Mond.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Finde Tychos Rand, seine terrassierten Wände und den Berg in der Mitte. Wie ist der Zentralberg wohl entstanden?
2. Auf dem Mond gibt es keinen Wind, keinen Regen und keine Flüsse. Was bedeutet das dafür, wie lange ein Krater scharf bleibt?
3. Vergleiche die Gebiete von Apollo 11 und Apollo 15. Warum wurde für die erste Landung wohl flacheres Gelände gewählt?
4. Was wäre schwierig daran, mit einem Rover um die Hadley-Rille zu fahren?

Praktische Aktivität

Krater machen: Fülle ein Tablett mit Mehl und streue eine dünne Schicht Kakao darüber. Lass Murmeln oder Kiesel aus verschiedenen Höhen fallen und miss die Breite jedes Kraters. Vergleiche die Formen und den herausgeschleuderten Kakao mit dem Tycho-Druck.

Arbeitsblatt

7 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/moon/

Lernziele

• Erklären, was eine Höhenlinie ist und was der Abstand bedeutet.
• Steile und sanfte Hänge am Abstand der Höhenlinien ablesen.
• Hügel, Rücken und Täler an der Form der Höhenlinien erkennen.

Modelle

• Arthur's Seat, Edinburgh (Höhenlinien alle 20 m) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort
• Half Dome, Yosemite (Höhenlinien alle 100 m) Dieses Modell erstellen Erst anpassen Über diesen Ort

Druckeinstellungen

150 mm breit, 5 mm Sockel, 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung, keine Stützen nötig. Höhenlinien sind auf dem Druck erhabene Rippen, sodass die Schüler sie fühlen und sehen können. Half Dome ist maßstabsgetreu (1×), sodass seine Felswand so steil ist wie die echte.

Die Druckzeit ist nur ein grober Richtwert: Sie hängt von Drucker, Schichthöhe und Füllung ab. Die App zeigt nach dem Generieren eine Schätzung. Rechne grob mit ein paar Stunden pro Modell und bei hohem Relief mit einem Druck über Nacht.

Diskussionsfragen

1. Wo liegen die Höhenlinien dicht beieinander und wo weit auseinander? Welche Seite ist die steile?
2. Finde den Gipfel. Wenn du die Linien von unten zählst: Wie hoch liegt er über dem tiefsten Punkt?
3. Welcher Weg den Hügel hinauf wäre am leichtesten zu gehen? Warum?
4. Höhenlinien knicken zu einem V, wo sie ein Tal kreuzen. Findest du eins?

Praktische Aktivität

Mach deine eigene Höhenlinienkarte: Stelle den Druck in einen durchsichtigen Behälter mit geraden Wänden und gib jeweils 1 cm Wasser dazu. Zeichne nach jedem Schritt die Wasserlinie von direkt oben auf eine durchsichtige Folie nach. Die nachgezeichneten Linien sind eine Höhenlinienkarte des Modells; vergleiche sie mit den erhabenen Linien.

Arbeitsblatt

8 Fragen und Aufgaben für die Schüler, mit Platz für Antworten und einem separaten Lösungsschlüssel für dich. Arbeitsblatt druckenterraprinter.com/classroom/worksheet/contours/