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Der Lösungsschlüssel wird auf einer eigenen Seite gedruckt, sodass du ihn zurückbehalten kannst. Druckt in Schwarz-Weiß auf A4 oder Letter.

TerraPrinter Unterricht · Arbeitsblatt · 9–14 Jahre

Kartenlesen mit Höhenlinien

Name Klasse Datum

Eine Höhenlinie verbindet Orte, die gleich hoch liegen. Der Höhenlinienabstand ist der Höhenunterschied zwischen einer Linie und der nächsten. Nutze die Modelle von Arthur's Seat in Edinburgh und Half Dome im Yosemite.

Du brauchst diese Modelle

Öffne einen Link in einem Webbrowser, um das Modell in 3D zu sehen, oder nutze das gedruckte Modell deiner Lehrkraft.

  1. Welchen Höhenlinienabstand hat das Modell von Arthur's Seat? Und das Modell von Half Dome?

  2. Zähle bei Arthur's Seat die Höhenlinien vom tiefsten Rand des Modells bis zum Gipfel. Multipliziere mit 20 m. Wie hoch liegt der Gipfel ungefähr über dem tiefen Gelände?

  3. Wo liegen die Linien bei Arthur's Seat am dichtesten beieinander? Was sagt dir das über den Hang dort?

  4. Plane den leichtesten Weg auf den Gipfel von Arthur's Seat. Beschreibe deine Route und erkläre, warum du sie gewählt hast.

  5. Finde bei Half Dome die senkrechte Felswand. In welche Richtung zeigt sie? Woran erkennst du das an den Höhenlinien?

  6. Half Dome ragt etwa 1.450 m über den Boden des Yosemite Valley auf. Wie viele Linien würdest du bei Höhenlinien alle 100 m ungefähr überqueren, wenn du vom Talboden zum Gipfel steigst?

  7. Höhenlinien knicken zu einem V, wo sie ein Tal kreuzen. Zeigt das V bergauf oder bergab?

  8. Zeichne eine Höhenlinienkarte eines Hügels mit einer steilen und einer sanften Seite. Markiere den Gipfel mit einem Kreuz.

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TerraPrinter Classroom, CC BY 4.0: frei kopier- und anpassbar mit Quellenangabe.

TerraPrinter Unterricht · Für die Lehrkraft

Lösungsschlüssel: Kartenlesen mit Höhenlinien

Lernziele

Lösungen

  1. Welchen Höhenlinienabstand hat das Modell von Arthur's Seat? Und das Modell von Half Dome?Arthur's Seat: 20 m. Half Dome: 100 m.
  2. Zähle bei Arthur's Seat die Höhenlinien vom tiefsten Rand des Modells bis zum Gipfel. Multipliziere mit 20 m. Wie hoch liegt der Gipfel ungefähr über dem tiefen Gelände?Etwa 10–11 Linien, also etwa 200 m. Der Gipfel liegt 251 m über dem Meeresspiegel; das tiefe Gelände um den Hügel liegt bei etwa 30–50 m.
  3. Wo liegen die Linien bei Arthur's Seat am dichtesten beieinander? Was sagt dir das über den Hang dort?An den Felswänden, etwa den Salisbury Crags auf der Seite zur Stadt (Westen). Dicht beieinanderliegende Linien bedeuten einen steilen Hang.
  4. Plane den leichtesten Weg auf den Gipfel von Arthur's Seat. Beschreibe deine Route und erkläre, warum du sie gewählt hast.Die Antworten sind unterschiedlich. Die besten Routen folgen Stellen, an denen die Linien weit auseinanderliegen, also sanften Hängen, zum Beispiel von der Ostseite beim Dunsapie Loch.
  5. Finde bei Half Dome die senkrechte Felswand. In welche Richtung zeigt sie? Woran erkennst du das an den Höhenlinien?Nach Nordwesten. Die Höhenlinien sind dort so dicht zusammengedrängt, dass sie sich fast berühren, was eine fast senkrechte Wand bedeutet.
  6. Half Dome ragt etwa 1.450 m über den Boden des Yosemite Valley auf. Wie viele Linien würdest du bei Höhenlinien alle 100 m ungefähr überqueren, wenn du vom Talboden zum Gipfel steigst?Etwa 14.
  7. Höhenlinien knicken zu einem V, wo sie ein Tal kreuzen. Zeigt das V bergauf oder bergab?Bergauf (flussaufwärts).
  8. Zeichne eine Höhenlinienkarte eines Hügels mit einer steilen und einer sanften Seite. Markiere den Gipfel mit einem Kreuz.Ringe um den Gipfel: dicht beieinander auf der steilen Seite und weit auseinander auf der sanften Seite.

Vor der Stunde

Drucke die Modelle 150 mm breit, mit 0,2-mm-Schichten, 10–15 % Füllung und ohne Stützen. Höhenlinien sind auf dem Druck erhabene Rippen, sodass die Schüler sie fühlen und sehen können. Half Dome ist maßstabsgetreu (1×), sodass seine Felswand so steil ist wie die echte. Die Messungen auf dem Blatt gehen von der Größe 150 mm aus. Die gemessenen Antworten der Schüler weichen je nach Messweise etwas ab. Diskussionsfragen und eine praktische Aktivität zu diesem Thema: terraprinter.com/classroom/#contours